浅谈想象力在少儿表演中的重要性
少儿表演中会涉及很多表演技巧与知识,但对于一些理解能力较差的少儿来说,很难掌握这些内容,如果老师不能对这类学生进行正确的指导,那么就会对表演整个团队造成影响,严重时还会打击少儿的自信心。
在近些年的发展中,很多表演老师会将想象力教学方式应用到少儿表演训练中。通过这样的方式少儿就可以对一些难以掌握的表演动作进行想象，从而对其进行理解与消化。但是也有一些表演老师忽视了想象力教学的重要性,依然采用传统的方式对少儿进行表演训练。所以，如何提高想象力在少儿表演中的作用,成了很多表演老师需要考虑的内容。
想象力与表演的概述何为“想象”？在现代心理学中想象是指人脑对记忆中已有的材料进行二次加工,从而形成一种新的心理过程存在于脑海,是人们将过去的经验结合自己对事物的理解和感知进行结合,将有联系的思维进行新的结合。在普通心理学中想象被分为“无意想象”和“有意想象”。所谓“无意想象”,是指人们在进行表演行为之前没有预定的目的,不作任何努力,通常是在意识减弱的时候,在受到外界刺激的情况下,不由自主地、顺其自然地在头脑中出现一些新的思维形象。它常由客观事物的某些外形特征所引起。所谓“有意想象”,是指在受到外界因素的影响下,有的放矢地进行想象的过程。“有意想象”是行为主体在发生想象的过程时具有一定的主动性。在一定程度上是有计划和有规划的想象思维。
在表演艺术中,绝大多数的艺术作品都是通过“有意想象”的方式来进行展现与塑造出来的。而在表演中，应着重培养孩子表演，助力孩子踏上爱上表演之路。